Урок № 17

Тема уроку:   ТРИКУТНИК ТА ЙОГО ЕЛЕМЕНТИ

Мета уроку: вивчити означення трикутника та основних його елементів,навчити учнів будувати їх та                                       використовувати  при розв’язуванні задач. Розвивати мислення, пам'ять , зв’язне мовлення, графічну культуру.                                                       Виховувати наполегливість, відповідальність, самостійність.

Тип уроку: засвоєння нових знань

Обладнання: ММК, креслярське приладдя, слайди.

ХІД УРОКУ

І. Організація класу

ІІ. Актуалізація опорних знань

Повторити з учнями відомості про трикутники з 5 – 6 класів ( презентація « Трикутники»).

ІІІ. Засвоєння нових знань

1. Означення трикутника, назви його елементів, їх позначення.
2. Кути трикутника.
3. Медіана, бісектриса і висота трикутника, їх побудова, означення та властивості

4. .  Вироблення практичних навичок
5. Усне виконання задач № 255, 257, 258, 259.
6. Розвязування задач рубрики «Виконаємо разом».
7. Колективне розв’язування   задач № 261, 278, 266, 273,  278.

5. . Підведення підсумків уроку: дати відповіді на питання 1 – 5, с. 77.
6. . Домашнє завдання: §9, пит. 1 – 5, № 262, 263, 265, 274.

Урок № 18

Тема уроку:   СУМА КУТІВ ТРИКУТНИКА

Мета уроку: вивчити теорему про суму кутів трикутника та навчити учнів використовувати її при розв’язуванні задач.                 Розвивати мислення, пам'ять , зв’язне мовлення, графічну культуру. Виховувати наполегливість, відповідальність,                        самостійність.

Тип уроку: засвоєння нових знань

Обладнання: ММК, креслярське приладдя, слайди.

ХІД УРОКУ

І. Організація класу

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. До уроку перевірити декілька зошитів з домашнім завданням та оцінити їх.
2. Задачі № 263 та 274 перевіряються усно, а № 262 та 265 – за допомогою слайдів.
3. Самостійна робота за картками на 5 – 7 хв, зібрати зошити на перевірку.

ІІІ. Засвоєння нових знань

1. Повторення класифікації трикутників за  кутами.
2. Дослід: виміряти кути і обчислити їх суму в трикутнику, запропонованому вчителем.
3. Висновок. Формулювання та доведення теореми 8. Наслідок з неї.

4. .  Вироблення практичних навичок

1. Усне виконання задач № 289 - 293.
2. Розвязування задачі 2 з  рубрики «Виконаємо разом».
3. Колективне розв’язування   задач № 294 (б), 296 ( самостійно), 297 (а), 301, 305 (б)
5. . Підведення підсумків уроку: дати відповіді на питання 1,  5, с. 83.
6. . Домашнє завдання: §10, пит. 1,  5, № 295, 300, 305 (а).

Урок № 19

Тема уроку:   СУМА КУТІВ ТРИКУТНИКА

Мета уроку:  закріплення навичок роботи з теоремою 8 та наслідком з неї, їх та використовувати при                                                   розв’язуванні задач. Розвивати мислення, пам'ять , зв’язне мовлення, графічну культуру.                                                                        Виховувати наполегливість, відповідальність, самостійність.

Тип уроку: закріплення знань та вмінь 

Обладнання: ММК, креслярське приладдя, слайди.

ХІД УРОКУ

І. Організація класу

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. До уроку перевірити декілька зошитів з Д/з та оцінити їх.
2. Аналіз задач Д/З. Самоперевірка  (слайд).
3. Фронтальна робота з класом за готовими малюнками.
4. Математичний диктант.

1. Чи може трикутник мати кути 70⁰, 90⁰,20⁰ ?
2. Чи може у трикутнику бути два прямих кути ?
3. Відомо, що два кути трикутника 45⁰ та 90⁰. Скільки градусів має третій кут ?
4. Закінчить речення « Сума кутів трикутника….»
5. Якщо один із кутів трикутника тупий, то якими будуть два інші кути ?
6. В трикутнику два кути по 40⁰ і 30⁰. Який це трикутник: гострокутний, прямокутний чи тупокутний ?
7.  Чи існує трикутник, два кути якого 120⁰  і 70⁰ ?
8. Чи можуть всі кути трикутника бути рівними ?
9.  У трикутнику один кут 80⁰, два інші кути рівні між собою. По скільки вони градусів ?
10. Чому дорівнює сума гострих кутів прямокутного трикутника?

ІІІ. Розвиток практичних навичок

Колективне розв’язування задач № 297 (в), 302, 304, 310, 315.

• V. Підведення підсумків уроку: дати відповіді на питання 1 – 5, с. 77.

6. . Домашнє завдання: §10, пит. 1, 5, № 303, 305 (б), 311(вик.  на А-4)

Урок № 20

Тема уроку:           ЗОВНІШНІЙ КУТ ТРИКУТНИКА

Мета уроку: сформувати поняття зовнішнього кута трикутника, навчити учнів визначати і будувати зовнішній кут,                              вивчити означення та властивість зовнішнього кута трикутника, навчити  використовувати  їх при розв’язуванні задач.                            Розвивати мислення, пам'ять , зв’язне мовлення, графічну культуру. Виховувати наполегливість, відповідальність,                          самостійність.

Тип уроку: засвоєння нових знань

Обладнання: ММК, креслярське приладдя, слайди.

ХІД УРОКУ

І. Організація класу

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. До уроку перевірити декілька зошитів з Д/з та оцінити їх.
2. Зібрати  листочки для перевірки задачі № 311.
3. Самоперевірка Д/з за допомогою слайдів.

ІІІ. Засвоєння нових знань

1. Означення та побудова зовнішнього кута трикутника.
2. Властивість зовнішнього кута трикутника, теорема 9, її доведення.
3. Наслідок з теореми.
4. Сума зовнішніх кутів трикутника і многокутника, якщо кути взяті по одному біля кожної вершини.

4. .  Вироблення практичних навичок

1. Усне виконання задач за готовими малюнками (слайди).
2. Розвязування задачі  1 з  рубрики «Виконаємо разом».
3. Колективне розв’язування   задач № 298,306 (б, в), 308.
5. . Підведення підсумків уроку: дати відповіді на питання 1 – 5, с. 83.
6. . Домашнє завдання: §10, пит. 1 – 5, № 299, 306 (а, г).

Урок № 21

Тема уроку:   ПРО  РІВНІСТЬ ГЕОМЕТРИЧНИХ ФІГУР

Мета уроку:  сприяти засвоєнню учнями поняття рівних геометричних фігур, навчити учнів визначати рівні                                    фігури та  використовувати їх  при розв’язуванні задач. Розвивати мислення, пам'ять , зв’язне мовлення,                                             графічну культуру. Виховувати наполегливість, відповідальність, самостійність.

Тип уроку: засвоєння нових знань

Обладнання: ММК, креслярське приладдя, слайди.

ХІД УРОКУ

І. Організація класу

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. До уроку перевірити декілька зошитів з Д/з та оцінити їх.
2. Самоперевірка Д/з за допомогою слайдів.
3. Самостійна робота за картками ( 10 хв).  Завдання додаються. відповіді до завдань:

ІІІ. Засвоєння нових знань

1. Фігури, що суміщаються рухом.
2. Рівні фігури: відрізки, кути, трикутники. Їх запис і значення.
3. Прикладне значення рівних фігур.
4. Властивості рівних фігур.
5. Периметри і площі рівних фігур.

4. .  Вироблення практичних навичок

1. Усне виконання задач № 317, 318, 322, 323, 324 – з поясненням, 327, 330, 333.
2. Розв’язування задач рубрики «Виконаємо разом».
3. Колективне розв’язування задач № 331, 336, 341.

5. . Підведення підсумків уроку: дати відповіді на питання 1 – 4, с. 89.    
6. . Домашнє завдання: §11, пит. 1 – 4, № 329, 332, 338.

Урок № 22

Тема уроку:    ПЕРША ОЗНАКА РІВНОСТІ ТРИКУТНИКІВ

Мета уроку:  вивчити першу ознаку рівності трикутників, навчити учнів розпізнавати її та використовувати при                              розв’язуванні задач. Розвивати мислення, пам'ять , зв’язне мовлення, графічну культуру. Виховувати наполегливість,             відповідальність, самостійність.

Тип уроку: засвоєння нових знань

Обладнання: ММК, креслярське приладдя, слайди.

ХІД УРОКУ

І. Організація класу

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. До уроку перевірити декілька зошитів з Д/з та оцінити їх.
2. Самоперевірка Д/з за допомогою слайдів.

ІІІ. Засвоєння нових знань

1.  Вступ. Перша ознака рівності трикутників ( теорема 10) з доведенням.
2. Тренувальні вправи за готовими малюнками ( слайди).

•  Вироблення практичних навичок

1. Розв’язування задачі  1 рубрики «Виконаємо разом».
2.  Усне виконання задач № 351, 356.
3. Колективне розв’язування задач № 354, 369.

. Підведення підсумків уроку: дати відповіді на питання 1,3   с. 95.

6. . Домашнє завдання: §12, пит. 1, 3, № 355, 361.

Урок № 23

Тема уроку:   ДРУГА ОЗНАКА РІВНОСТІ ТРИКУТНИКІВ

Мета уроку: вивчити  другу ознаку рівності трикутників та навчити учнів   використовувати її при розв’язуванні задач.             Розвивати мислення, пам'ять , зв’язне мовлення, графічну культуру. Виховувати наполегливість, відповідальність,                   самостійність.

Тип уроку: засвоєння нових знань

Обладнання: ММК, креслярське приладдя, слайди.

ХІД УРОКУ

І. Організація класу

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. До уроку перевірити декілька зошитів з Д/з та оцінити їх.
2. Самоперевірка Д/з за допомогою слайдів.
3. Фронтальна робота з класом за питаннями та готовими малюнками (слайди).

ІІІ. Засвоєння нових знань та вироблення вмінь

1. Теорема 11 ( друга ознака рівності трикутників) з доведенням.
2. Виконання задачі 2 рубрики «Виконаємо разом».
3. Усне виконання задач № 352, 357.
4. Колективне розв’язування задач № 366, 372.
5. . Підведення підсумків уроку: дати відповіді на питання 1 – 4, с. 95.
6. . Домашнє завдання: §12, пит. 1 – 4, № 360, 367.

Урок № 24

Тема уроку:   РОЗВ´ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ

Мета уроку:  розв’язок задач на застосування ознак рівності  трикутників, теореми про суму кутів трикутника,                      самостійна робота.  Розвивати мислення, пам'ять , зв’язне мовлення, графічну культуру. Виховувати наполегливість,                 відповідальність, самостійність.

Тип уроку:  практикум

Обладнання: ММК, креслярське приладдя, слайди.

ХІД УРОКУ

І. Організація класу

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. До уроку перевірити декілька зошитів з Д/з та оцінити їх.
2. Самоперевірка Д/з за допомогою слайдів.
3. Фронтальна робота з класом за  питаннями і завданнями для самоконтролю (с. 101)  та розв’язування задач                   за готовими малюнками.

1. ІІ.  Вироблення практичних навичок

1. Колективне розв’язування задач № 354, 362.
2. Самостійна робота проводиться в 4 варіантах. Завдання додаються. Відповіді до завдань:

• V. Підведення підсумків уроку: дати відповіді на питання 1 – 4, с. 95.
• . Домашнє завдання: §12, пит. 1 – 4, домашня самостійна робота № 3.

Урок № 25

Тема уроку:   РОЗВ´ЯЗУВАННЯ  ЗАДАЧ.

Мета уроку:  розв’язок задач на застосування ознак рівності  трикутників, теореми про суму кутів трикутника,                                    аналіз самостійної роботи, підготовка до контрольної роботи.  Розвивати мислення, пам'ять , зв’язне мовлення,                             графічну культуру. Виховувати наполегливість, відповідальність, самостійність.

Тип уроку:  практикум

Обладнання:  ММК, картки із завданнями С/р.

ХІД УРОКУ

І. Організація класу

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Зібрати зошити для перевірки домашньої С/р.
2. Аналіз С/р виконаної в класі на попередньому уроці.
3. Фронтальна робота з класом за  питаннями і завданнями для самоконтролю (с. 101)  та                                          розв’язування задач                   за готовими малюнками.

4. .  Вироблення  та розвиток практичних навичок

4. Самостійне виконання тестових завдань № 3( с. 102,  7 хв) з наступною перевіркою та оцінюванням.

5. Колективне розв’язування Типових задач для контрольної роботи (с. 103).
5. . Підведення підсумків уроку: дати відповіді на питання 1 – 18, с. 101.
6. . Домашнє завдання: § 9 - 12, пит. 1 – 18, № 2, 3, 4

Урок № 26

Тема уроку:    КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 4

Мета уроку:  встановлення рівня знань та умінь учнів з вивченої теми.  Розвивати мислення, пам'ять , культуру письма.               Виховувати наполегливість, відповідальність, самостійність.

Тип уроку :  контролю знань та умінь   

Обладнання:  картки із завданнями

ХІД УРОКУ

І. Організація класу

ІІ. Проведення контрольної роботи

Контрольна робота проводиться у 4 варіантах. Завдання додаються. Відповіді  та розв’язки завдань.

Варіант 1

Варіант 2

Варіант 3

Варіант 4

ІІІ. Підведення підсумків уроку: дати відповіді на питання 1 – 18, с. 101.

• V. Домашнє завдання:   повторити § 9 – 12.